家访疫情（2020年疫情期间家访记录）_创新之路

幼儿园老师怎样做家访

主动与家长聊一聊他们对学校的意见和建议，让家长切实感受到老师欢迎他们的质疑和反馈。同时，更新家长的联系方式，并把自己的联系方式留给家长，方便日后沟通。比如，老师可以说：“您对幼儿园的教学、管理等方面有什么想法或建议，都可以随时跟我说，我们一起努力让孩子变得更优秀。

幼师家访时，可以说以下内容：自我介绍与寒暄简要介绍自己：向家长介绍自己的姓名、职务以及负责的教学内容，让家长了解自己。融入日常寒暄：通过简单的日常问候和聊天，拉近与家长的距离，营造轻松愉快的交流氛围。

在进行家访前，教师应当明确，家访并非单方面影响家长，而是双方互动的过程。教师应在新生入园前的家长会上介绍幼儿园及班级情况，让家长了解幼儿园教育理念，对教师的介绍进行思考。这有助于改变家访中教师主导、家长被动的不利局面。

幼儿园老师在进行家访时，应准备一些意见或建议，以便更好地与家长沟通。针对那些好动的孩子，老师可以建议家长多鼓励孩子阅读，参与一些安静的活动，如绘画、拼图等，这些活动有助于培养孩子的专注力和耐心。

〖A〗、家访方式一般可以填以下几种：面对面家访：这是最直接和传统的家访方式，即教师或相关人员亲自到学生家中进行访问，与学生和家长进行面对面的交流和沟通。电话家访：通过电话进行家访，这种方式相对灵活，不受地点限制。教师可以提前和学生或家长约定好时间，进行电话沟通。

〖B〗、在家访方式栏中应填写具体的家访形式，常见选项包括：电话访问：通过电话与家长或监护人沟通，适用于无法上门或紧急情况下的信息交流。（图示为家访记录表中填写电话访问的示例）上门访问：教师亲自到学生家中与家长面对面交流，能更直观地了解家庭环境及学生生活情况。

〖C〗、家访形式根据实际情况进行填写，常见的家访形式：面对面家访：这是最常见的家访形式，教师或学校领导亲自到学生家中进行访问，与学生家长面对面交流，了解学生的家庭情况、学习环境和家庭教育情况等。电话家访：对于一些比较远或者交通不便的学生家庭，可以通过电话进行家访。

〖D〗、家访形式可以填写为以下几种：初访：定义：多用于新接收的班级，目的是为了知晓班级所有学生的家庭情况。适用场景：班主任或老师在接手新班级时，为了全面了解学生背景和家庭环境而进行的家访。细访：定义：有选择性的家访形式，须根据实际需要确定细访对象和目的。

〖E〗、家访形式可以根据实际情况填写为以下四种：初访初访主要用于新接收的班级。这是为了全面了解和知晓班级所有学生的家庭情况而进行的家访。通过初访，教师可以初步掌握学生的家庭背景、生活环境以及家长的教育理念等，为后续的教育教学工作打下基础。细访细访是一种有选择性的家访形式。

在疫情期间的话，老师如果视频进行家访，家长要进行反馈，可以从孩子的网课学习情况和效果来描述，是否了解疫情的情况和防护措施，和网课对孩子的影响，让老师了解一下学生的近况，好进行更好辅导。视频家访：面对疫情，老师无法走进学生家里去家访，只能通过视频去向父母了解孩子的一些近况，这就是视频家访。

如果学校没有消杀干净而且还开学，我会跟家长这样说：首先，要理解学校的决定并传达给家长：学校选择开学，通常是在评估了当地疫情形势和自身防疫能力后作出的决定。虽然可能存在消杀不彻底的情况，但学校肯定会采取一系列措施来尽量避免疫情的传播。

在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。” 其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯养成都需要在家里由家长正确引导和督促。