关于疫情的作文素材/关于疫情的作文素材摘抄

2020年高考疫情作文素材

〖A〗、 高考热点作文素材围绕武汉“封城”可提炼的核心观点与事例如下：“封城”是科学决策，体现责任担当武汉“封城”是在病毒传播路径不明、春节人口流动加剧的背景下，为切断传染链条、防止疫情扩散采取的物理隔离措施。这一决策虽不得已，但彰显了政府以局部牺牲换取全局安全的担当。

〖B〗、 素材运用：可用于描写“无私奉献”、“坚韧不拔”等品质。胡佩的事迹体现了年轻医护人员在疫情中的勇敢与坚持，以及他们对职业的热爱与尊重。武汉支援护士朱海秀 事迹：朱海秀瞒着父母前往武汉支援防疫，面对镜头时，她强忍泪水说：“我不想哭，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了。

〖C〗、 新型冠状病毒肺炎语文考点精华50句（含作文素材）家国情怀与责任担当2003年，全中国守护着90后；2020年，90后守护着全中国。适用主题：代际传承、青年担当、家国情怀。示例：从“被保护者”到“守护者”，90后用行动诠释责任与成长。中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。

“新冠”话题作文可用素材

新冠话题作文可用素材如下：教育反思与成长感悟：2020年寒假因疫情变得不寻常，孩子们意识到往日寻常的奔跑、上学等如今成为期待，从而理解“美好生活来之不易”，这种体会比说教更能影响一生。在多元成长与生命礼赞中，“分数万能”的观念显得狭隘，教育应关注更深层次的价值。

题目写法 反映体裁：题目需明确表明文章为议论文，避免散文或记叙文的风格。两种写法：指明论述范围，如《论友爱》、《谈理想》等。直接提出论点，如《团结就是力量》、《学会合作》等。开头第一段写法 材料压缩：如为给材料议论文，需将材料压缩至60%以内，体现概括能力。

直击战“疫”热点:2020中考作文最新素材(第二期)

〖A〗、 直击战“疫”热点：2020中考作文最新素材（第二期）聚焦“我与自然”主题，涵盖“敬畏自然”“环境保护”“健康生活”三大核心主题词，提供多维度写作素材与案例参考。主题词一：敬畏自然核心观点：疫情的爆发与人类对自然的过度干预密切相关，强调人类需以谦卑态度尊重自然规律，避免因贪婪或无知引发灾难。

〖B〗、 比如，2005年上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。

2020作文素材

年高考作文热点人物素材：朱阿姨——最是善意暖人心核心事迹：杭州地铁文明劝导员朱阿姨在地铁站主动脱鞋借给鞋掉入站台缝隙的陌生女子，自己赤脚执勤至早高峰结束，事后受助者写信感谢，引发社会对“平凡善举”的讨论。

直击战“疫”热点：2020中考作文最新素材（第二期）聚焦“我与自然”主题，涵盖“敬畏自然”“环境保护”“健康生活”三大核心主题词，提供多维度写作素材与案例参考。主题词一：敬畏自然核心观点：疫情的爆发与人类对自然的过度干预密切相关，强调人类需以谦卑态度尊重自然规律，避免因贪婪或无知引发灾难。

高考热点作文素材围绕武汉“封城”可提炼的核心观点与事例如下：“封城”是科学决策，体现责任担当武汉“封城”是在病毒传播路径不明、春节人口流动加剧的背景下，为切断传染链条、防止疫情扩散采取的物理隔离措施。这一决策虽不得已，但彰显了政府以局部牺牲换取全局安全的担当。

年高考作文押题素材：个体和群体 个体和群体的名言 皮之不存，毛将焉附？道德之立，所以利群。（梁启超）一滴水也可以折射太阳的光辉。雪崩时没有一片雪花是无辜的。（伏尔泰）芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。（秋瑾）每个人都在愤世疾俗，每个人又都在同流合污。

年作文素材可围绕“众志成城抗击疫情”和“科技助力社会运转”两大主题展开，以下为具体素材及运用方向：众志成城：火神山建设——与死神赛跑的中国速度事件概述2020年1月24日至2月2日，武汉火神山医院在十天十夜内建成并投入使用。

2020高考热点作文素材:武汉“封城”,不是“围城”“孤城”,而是众志成...

“封城”是科学决策，体现责任担当武汉“封城”是在病毒传播路径不明、春节人口流动加剧的背景下，为切断传染链条、防止疫情扩散采取的物理隔离措施。这一决策虽不得已，但彰显了政府以局部牺牲换取全局安全的担当。例如，封城后全国新增病例中武汉关联病例占比显著下降，印证了“一针及时省九针”的防控智慧。

武汉“封城”是在人们对病毒认知有限情况下的物理隔离措施，是不得已之举措，也是疫情防控的一记“重拳”，其目的是切断病毒传染链条、防止病毒变异与蔓延，举全国之力进行帮助与集中救治，并非“围城”“孤城”，而是众志成城的体现。

听着那一声声远离武汉的忠告，却有一批批写好请愿书的医生和护士逆流而上。

新型冠状病毒肺炎语文考点精华50句（含作文素材）家国情怀与责任担当2003年，全中国守护着90后；2020年，90后守护着全中国。适用主题：代际传承、青年担当、家国情怀。示例：从“被保护者”到“守护者”，90后用行动诠释责任与成长。中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。

有关疫情的作文素材

〖A〗、 主题词一：敬畏自然核心观点：疫情的爆发与人类对自然的过度干预密切相关，强调人类需以谦卑态度尊重自然规律，避免因贪婪或无知引发灾难。素材案例：野生动物保护：新冠病毒被认为与野生动物交易有关，多地出台政策禁止非法野生动物交易，如中国全面禁止非法野生动物交易、革除滥食陋习。

〖B〗、 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在这场疫情大考中，无论是离开还是坚守，都是时代的答卷。让我们以 6 万坚守者为榜样，汲取他们的精神力量，在自己的岗位上坚守初心、勇担使命；也让我们理解 500 万离开者的无奈，共同期待疫情过后，春暖花开，山河无恙，人间皆安。

〖C〗、 示例：快递小哥、志愿者们在疫情中坚守岗位，彰显平凡中的伟大。有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待火炬。——鲁迅《热风》适用主题：个体价值、集体力量、奉献精神。示例：每个人都是疫情中的微光，汇聚成照亮前路的星河。

〖D〗、 高考热点作文素材围绕武汉“封城”可提炼的核心观点与事例如下：“封城”是科学决策，体现责任担当武汉“封城”是在病毒传播路径不明、春节人口流动加剧的背景下，为切断传染链条、防止疫情扩散采取的物理隔离措施。这一决策虽不得已，但彰显了政府以局部牺牲换取全局安全的担当。

〖E〗、 素材运用：可用于描写“无私奉献”、“坚韧不拔”等品质。胡佩的事迹体现了年轻医护人员在疫情中的勇敢与坚持，以及他们对职业的热爱与尊重。武汉支援护士朱海秀 事迹：朱海秀瞒着父母前往武汉支援防疫，面对镜头时，她强忍泪水说：“我不想哭，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了。

〖F〗、 新冠话题作文可用素材如下：教育反思与成长感悟：2020年寒假因疫情变得不寻常，孩子们意识到往日寻常的奔跑、上学等如今成为期待，从而理解“美好生活来之不易”，这种体会比说教更能影响一生。在多元成长与生命礼赞中，“分数万能”的观念显得狭隘，教育应关注更深层次的价值。